مافیای کنکور و شکاف طبقاتی و جنسیتی در ایران
روز شنبه ۱۰ شهریور، نتایج کنکور ۱۴۰۳ در سایت سازمان سنجش منتشر شد. این نتایج حاوی آمار و شرایطی تعجببرانگیز و حاکی از نظامی طبقاتی و جنسیتی است.
نتایج منتشرشده نشان میدهد نسبت تعداد مردان به زنان در آزمون امسال ۲۷ به ۱۳ بود. همچنین، مانند سال گذشته، تمامی ۱۰ رتبه برتر رشته ریاضی و فیزیک به مردان اختصاص یافت.
با وجود تعداد کمتر زنان، رتبه اول در رشتههای تجربی، هنر و زبان به زنان و رتبه اول در رشتههای ریاضی و انسانی به مردان رسید.
در بین رتبههای برتر انسانی، ۷ مرد و سه زن حضور داشتند. برترینهای گروه تجربی شامل یک زن و ۹ مرد بودند. در گروه زبان، ۴ زن و یک مرد جزء برترینها بودند و همه رتبههای برتر هنر به زنان تعلق داشت.
از زمانی که نابرابری آموزشی به یک موضوع جدی در کنکور تبدیل شده، تعداد قبولیهای برتر از مناطق مختلف کشور نیز اهمیت یافته است.
در حالی که سال گذشته چهار دانشآموز از منطقه سه به جمع برترینها راه یافتند، امسال تنها یک دانشآموز دختر از شهر فردوس موفق به کسب رتبه ۴ ریاضی شد. شهر فردوس در استان خراسان جنوبی با جمعیتی حدود ۲۸ هزار نفر قرار دارد.
در سال گذشته، نام دانشآموزانی از شهرستانهای چاراویماق، جیرفت، اسفراین و اسلام آباد غرب در لیست برترینهای منطقه سه دیده میشد.
بررسی اسامی شهرها و تعداد نفرات برتر کنکور نشان میدهد که رتبههای ۱ تا ۱۰ کنکور در سالهای اخیر عمدتاً میان شهرهایی تقسیم شده است که وضعیت اقتصادی و سیاسی بهتری نسبت به سایر شهرها دارند. تمرکز ثروت به معنای دسترسی به امکانات آموزشی بهتر است.
۱۶ استان کشور هیچ سهمی در رتبههای برتر کنکور ۴۰۳ نداشتند!
طبق گزارشها، در کنکور ۱۴۰۳، از ۳۰ نفر نخست گروههای ریاضی، تجربی و انسانی، ۲۲ نفر از دانشآموزان سمپادی بودند. تهران باز هم در صدر قرار دارد.
امسال، مشهد با ۵ رتبه برتر در جایگاه دوم قرار گرفته و تبریز و اصفهان با سه رتبه برتر مشترکاً در جایگاه سوم هستند. یزد، شیراز و قزوین نیز هرکدام دو دانشآموز برتر داشتهاند.
سهمیههای موثر در بر اساس منطقه تحصیلی داوطلبان تعیین میشود. منطقه یک شامل مراکز استانی با امکانات آموزشی بالا و منطقه سه کمترین دسترسی به امکانات را دارد.
۴۸.۴ درصد رتبههای برتر کنکور تنها از دو استان تهران و خراسان رضوی بودهاند. تهران ۱۱ و خراسان رضوی ۷ رتبه برتر داشتند. استانهای اصفهان، آذربایجان شرقی، خراسان جنوبی، فارس، قزوین و یزد هرکدام بین یک تا سه رتبه برتر داشتند.
موضوع مهم دیگر این است که امسال ۱۶ استان کشور هیچ سهمی از رتبههای برتر کنکور نداشتند، یعنی ۵۱.۶ درصد استانهای کشور در لیست برترینهای کنکور غایب بودند.
تهران با ۱۰ قبولی در جمع ۴۰ نفر برتر، همچنان پیشتاز است. این تعداد در سال گذشته ۱۳ نفر بود. تهران امسال در رشتههای ریاضی و انسانی هرکدام ۴ دانشآموز برتر داشت. در رشته تجربی نیز تنها یک دانشآموز تهرانی در جمع برترینها قرار داشت.
در میان برترینهای تهران، دو نفر زن بودند که یکی در رشته انسانی و دیگری در رشته زبان تحصیل کردهاند. امسال مشهد با ۵ رتبه برتر به عنوان شهر دوم شناخته شد.
این دانشآموزان برتر مشهدی از تمامی ۵ رشته ریاضی، تجربی، انسانی، زبان و هنر بودند. اصفهان با ۴ رتبه برتر در سال گذشته، امسال به سه رتبه کاهش یافت. تبریز با سه رتبه برتر، به شهر سوم صعود کرد.
تبعیض طبقاتی و تقلبات و نقش حکومتیها در آن
سهم منطقه یک امسال از ۲۴ دانشآموز به ۴۰ نفر رسید. سال گذشته این تعداد در ۱۷ شهر توزیع شده بود. تعداد دانشآموزان مناطق دو نیز نسبت به سال قبل تغییری نداشت و همچنان ۱۵ دانشآموز را شامل میشود.
نرگس ملکزاده، کارشناس آموزشی، اعلام کرد که سهم مدارس دولتی در کنکور ۱۴۰۳ تنها ۷ درصد بوده است. دانشآموزان مدارس دولتی در مقابل دانشآموزانی که در موسسات کنکور ثبتنام کردهاند، دچار سرخوردگی و افزایش استرس میشوند.
عدم دسترسی به امکانات برابر آموزشی میان مدارس دولتی و غیرانتفاعی، یکی از چالشهای اصلی است.
شرایط اقتصادی دانشآموزان مدارس دولتی امکان دسترسی به منابع آموزشی مناسب را محدود کرده و این موضوع باعث میشود تا رتبههای برتر عمدتاً به دانشآموزانی با شرایط اقتصادی بهتر تعلق گیرد.
دانشآموزان با استفاده از منابع آموزشی موسسات به رتبههای عالی دست پیدا میکنند و این امر موجب نابرابری آموزشی بین دانشآموزان شهرهای کوچک، روستاها و مناطق محروم میشود.
دانشآموزانی که از مدارس دولتی به رتبههای تکرقمی دست مییابند، با پیشنهادات مالی موسسات کنکور مواجه میشوند و این باعث کاهش امید برای سایر دانشآموزان میشود.
این موسسات با تبلیغات غیرواقعی و اغواکننده بر روحیه دانشآموزان تأثیر منفی میگذارند. علاوه بر موسسات کنکوری، برخی ایدئولوژیها نیز برای تبلیغات خود از دانشآموزان استفاده میکنند،
به طوری که دانشآموزان تبدیل به ابزار پروپاگاندای آن سیستمها میشوند. کیفیت پایین مدارس دولتی و مسئله تقلبهای حکومتی در آزمونهای ورودی دانشگاههای ایران، موضوعات بحثبرانگیزی بودهاند.
[تقلب در کنکور و دست پیدای عوامل حکومتی در فریبکاری]
هنوز نظری ثبت نشده است. شما اولین نظر را بنویسید.