خدمات مدرکفروشی باند فاسد بیرجندیها، نمونهای ازدلایل اینکه چرا در این چند دهه فساد آموزشی (مدرکگرایی و مدرکفروشی) مبارزه نمیشود!، فساد متضاد با شعار زن، زندگی، آزادی!
نگارنده دست کم بیش از بیست سال در فضای مجازی مطالب متعد اعم مقاله نوشتارهای طولانی تا کامنتها گوتاه خواندهام دربارۀ فساد آموزشی (مدرکگرایی و مدرکفروشی و غیره)، با وجودی بسیاری جزئیات و عواقب زیانبار این فساد که تاکنون هم ضربات مهلکی بر بنیانهای حیات زیستی ایرانیان زده است، نه تنها حکومت ج ا در عمل کار مثبت و مؤثری نکرده، و بلکه برعکس اوضاع بدتر کرده است، و بخش عجیبتر این مسئلهف سکوت یا به نوعی نادیدهانگاری اپوزیسیون و رسانههای فارسیزبان اجنبی است!، عجیب از این نظر که این اپوزیسیون و رسانههای فارسیزبان اجنبی از کوچکترین نکات تاریک و عیوب در حکومت ج ا نمیگذرند و حتی بزرگنمایی نیز میکنند، اما وقتی به فساد آموزشی (مدرکگرایی و مدرکفروشی) میرسد یا چیزی نمیگویند و یا مسائلی دیگر را مطرح میکنند، مثلا بحث مدارک جعلی (با مدرکفروشی به ظاهر قانونی فرق دارد، چرا فساد آموزشی در ظهر کاملا قانونی است یعنی روند ظاهری ظاهرا قانون نقض نکرده و در سطور بعدی توضیح داده میشود!) و یا گیر دادن به مدرک دکتری برخی مقامات ج ا، اما هیچگاه (تا جایی نگارنده اطلاع دارد)، در چنین وضعی معلوم است وقتی سود هم حکومتیها و هم ضد حکومتی (به استثنای اقلیت از منتقدان متسقل بمانند امثالهم) در وجود این فساد آموزشی است، سکوت کرده و با آدرس غلط میدهند.
یکی نمونههای شناسایی شده و سالها قبل در کامنتهای افراد ناشناس گفته شده، اینکه عموما ناشناسند این مسائل مطرح میکنند به دلیل همین دانستن سود حکومتیها و ضد حکومتیها است!، خطر لو رفتن از هر دو سو است، اینجا دیگر به هیچ طرفی نمیشود اعتماد کرد، بزودی و در سطور بعدی خواهید فهمید چرا؟!، فعلا بدانید تنها افراد فاسد حکومتی نیستند از فساد آموزشی سوءاستفاده میکنند، انبوهی از افراد خطرناک از قاچاچیان تا تروریستها و اجنبیهای نفوذی در حکومت ایران و حتی سایر حکومتهای جهان!
سود حکومتیها وضد حکومتیها در فساد آموزشی چیست، که در برابر این فساد ضد بشری سکوت و مماشات میکند؟
در واقع روند علمآموزی طولانی است، برای تربیت یک مهندس دستم شانزده سال و برای یک پزشک بیست سال زمان نیاز است تا پایه ابتدائی تا مقطع مورد نظر تحصیل دانش کند، خوب نه حکومتیها و نه ض حکومتیها صبر و حوصلۀ ندارند این زمان طی شود و نیرو یا عامل نفوذی خودشان وارد سیستم کنند!، یکی دلایل همزمان هم حکومتیهای فاسد و هم ضد حکومتیهای فادس از این مافیای فساد آموزشی استفاده میکنند همین است.
چه سوءاستفادههایی حکومتیها و ضد حکومتیها از مافیاییهای فساد آموزشی میبرند؟
مهمترین سوءاستفاده همان وارد کردن افراد نفوذی خود به سیستم است، از انجا فساد آموزشی شامل دو بخش است، یک بخش اویه که مدرکگرایی است و میشود گفت علت بوجود آمدن فساد مدرکفروشی به ظاهر قانونی همین بوده است، به بهانۀ ارتقای سطح کیفی نیروهای انسانی ادارات و نهادها و غیره، اقدام به شرط گذاشتن مدرک تحصیلی و بعدا مدرک مهارتی کردند، ر این شیوه گاه به صرف مدرک داشتن مهم است و حتا مهم نیس مدرک مربوط به شغل مورد نظر هست یا نه!، دوم اینکه هیچ سیستم سالم و کمخطایی نظارتی و آزمونی و کنترلی نیس که مطمئن شوند که فردی مدرک تحصیلی مثلا دیپلم یا مدرک فنی یا مهاری دارد سواد و دانش مربوطه دارد یا نه!، همین مدرگگرایی عمدی و عمدتا بدون نیاز واقعی، برای احرا و گرفتن شغلی از نمایندگی مجلس وشوراهای شهر و روستا و مشاغل دونپایه چون خدماتیو نظافتی و آبدارچی و نگهبانی (حداقل دیپلم) که ب منظور رونق دادن به کاسبی مراکز پولی بخش دولتی (بزرگسالان و شبانه) و غیر دولتی (غیر انتفاعی، از راه دور، مهارت تحت مجوز وزارت ارشاد و وزرات کار و غیره) در نهایت حفره و باگ بزرگ مدرکفروشی به ظاهر قانونی بوجود آمد.
مدرکفروشی به ظاهر قانونی چیست؟
این فساد در ظاهر قانونی است و روال قانونی طی میشود، از جمله پرسۀ زمانی، در مقطع متوسه و هم مقطع دانشگاهی، منتهی در همینها نیز چندین امتیاز نسبی درست کردند، تا حدی البته قابل تحمل است و نمیشود ایراد گرفتف بلکه اگر این فساد سیستماتیک مدرکگرایی و مدرکفروشی نود، همین همزمانی گرفتن مدرک مهارتی و تبدیل مدرک مهارت به واحد درسی و همزمان گذراندن واحدای دروس عمومیف که منجر به تقریا نص شدن زمان تحصیل در مقطع متوسطه دوم (پایه دهم تا دوازدهم) شده، خودش کلی در وقت بزرگسالان بازمانده از تحصیل صرفهجویی میکند و بخشی احتمالا کمبودها و حتا بیعدالتیهای تحصیلی جبران میکند، به شرطی واقعا در این پروسه علمآموزی و دانشآوزی و فراگیری مهارتهای فنی و هنری اتفاق بیفتد، اما افسوس که چننی نیست، کم طاقتی و بعضا تبنیلی ا عدم استعداد و حوصلۀ متقاضیان گرفتن مدارک تحصیلی و مهارتی، انگیزه بالایی بری بازار فساد مدرکفروشی ایجاد میکند، از طرفی قبلا زمینۀ تشددی این فساد مدرکفروشی فراهم شده است توسط مدرکگرایی، د رنتیجه باندهای فاسدیهمچون باند بیرجندی د مشهد و منطقه خراسان بزرگ به فعالیت پرداخته اند.
این باند به مرکزیت مشهد هستند، در ساختمان مرکز ارشاد در پارک ملت که اکنون فردی به نام آقای حیدری گویا است و فردی به نام حسینپور یکی عاملان این باند هست. این باند چون عموما از منطقۀ خراسان جنوبی هستند، به این نام خوانده میشود، عرفا مردم خراسان جنوبی خود ر بیرجندی مینامند، وگرنه بسیاری از این افراد مربوط به شهرستانهای اطارف و دورتر از بیرجند نیز هستند از جمله گناباد.
خدمات فاسدانۀ این باندهای مافیایهای فساد آموزشی، چون هم حکومتیها است و هم با مفسدان بزاری و ثروتمندان و هم عاملان نفوذ کننده ا اپوزیسیون و هم سرویسهای جاسوسی اجنبی، کلا در یک توافق نانوشته، هر آنچه دربارۀ این باندها فساد آموزشی گفته شده را سانسور کرده و یا نادیدهانگاری میکنند!
از عواقب زیانبر ای فساد آموزشیو فعالیت باندهای مذکور در سراسر ایران، افت شددی ظرفیت علمی کشور، نوفذ افراد نالایق در مشاغل و مقامات مهم کشوری و لشکری، افزایش فاسدهای دیگر، ناکارمدی سیستم و نهادهای ادارل کشور، افزایش اتلاف وقت و پول بیت المال درزمینههای مختلف مانند پروژههای علمی عمرانی، ناکرامدی پدافتد غیر عامل، آسیب جدی به آمدگی کشور در حوادث غیر مرتقبه نظیر سیل و زلزه و غیره، لو رفتن اسرار مراکز حساس ملی چه بسا مراکز هسته ای، سست شدن مرزداری، چه بسا بسیاری کشته شدن سربازان و مدافعان مرزها!
فساد به ظاهر مردکفروشی همین است در پروسه زمانی، آموزشی کلا داده نشده یا به اندازۀ کافی نیست، حضور و غیاب صوری است، امتحانات صوری است، نمرات مستمر (بین ۴ تا ۶) برای همه و یا اکثریت قریب اتفقا منظور میشود، سوالات طی سالها تغییر نمیکند، در آزمون عملی تقریبا ۱۰۰% قبولی و آن هم با نمرات خوب!، در آزمون تستی اغلب خوب! هر کسی از بیرون به ایران نگاه کند تعجب میکند این همه نخبه در سن بزرگسال بوده و چطور اینان در دوران جوانی و کودکی که مراتب باید استعداد بیشتری داشتند چرا موفق به گذراندن تحصیل و گرفتن مدرک نشدند؟!، یعنی سیستم خصوصی و پولی بخش دولتی این قدر سطح آموزش و امکانات کمک اموزشیشان بالا است!، اما کافی است ناظران به صورت نامحسوس به این مراکز مهارتی و مدارسو دانشگاههای پولی اعم خصوصی و حکومتی (مانند دانشگاه آزاد و جهاد دانگاهی و غیر انتفاهی و مداس از راه دور و مهارتآموزی) سر بزند، خواهند دی وضعتی امکانت و متدهای اموزشی افتضاح است، مگر موارد نادر و استثنائیی از مدرسان با سبقه که بیش از بیست سال تا سی سالی تجربه دارند، انان هم کم هستند، چون اغلب به دلیل مزد کم راه کرده و یا اگر بخاطر برخی مشکلات هستند، اغلب دچار از کرفتادگی و ضعف جسمانی بوده یا دو شغله هستند. این مدرسان کمیاب باتجربه، بیشتر از روی علاقه و عشق و یا کمک هزینه به شغل تدریس مشغولند و از این وضعیت نابهنجار فساد آموزشی در رنج و عذاب هستند!، چرا قطعا این وضعتی موجب بدنامی شغل انها میشودف شغل معلمی همواره شغلی آبرومند بود هر چند هیچگاه مزایای مالی چندانی نداشته بویژه در بخش غیر دولتی روزانه.
یکی نکات مهم این فساد است، مدیران و صاحبان این مراکز به اصطلاح آموزشی دانشگاهی و متوسطه و پایینتر اقدام به آلوده کردن کادری آموزشی و مربیان مزدبگرشان میکنند، آنها با وجودی مزد ناچیزی میدهند و به انحای مختلف سعی میکنند ای مربیان و معلمان از اقشار فرودست جامعه هستند و بعضا افاردی علاقهمند به شغل مربیگری و معلمی هستند را به دامگه فسادخانۀ خودشان انداخته، عجیب اینکه حتا حاضر نیستند بعد سالها بهرهگیری و استثمار این مربیان و معلمان، مزد و حقو مزایای برای آنها در نظر بیرند یا بازنشستگی با کرامت انسانی! نه! اغلب مزد آنها کفاف بخور و نمیرشان نمیدهد! اوج شقوت و وحشیانه و ضد انسانی این مفسدان آموزشی در همین رفتا بیرحمانه با همکاران مربی و معلم مزدبگیرشان میتوان دید، بدون بیمه مزد مکفی آنها بهرهکشی میکنند. پرسش اینجاس پس این مدرسان چرا ادامۀ همکری میدهند، این همان پرسش سادهانگاری است خیلی میپرسند!، تغییر شغل برای کسانی عمری گذرانده و عملا در میانسالی توان تغییر شغل ندارند، در کشوری مثل ایران که بیکاری بیداد میکند و برای کسانی معمولا شغل تدریس فر گرفتند که کاریید نکنند یا توان کار یدی ندارند، حالا این فراد ضعیف بنیه در میانسال و آستانۀ پیری توقع دارند با جوانان پر زور رقابت کنند، در بازار بیرحمی مانند ایران که قصی القب بودن یکی صفات کاسبکارن و صاحبکارنش است!
یکی قربانیان این فساد آموزشی، مدرسان فرودست هستند!
پرسش همیشه در یک نقد سازنده این است پس چراه چست؟
پاسخ مشخص است، دلایل رونقگیری این فساد که همانا مدرکگرایی است و زمینههای بروز در پورسه اموزش که منجر به مدرکفروشی به ظاهر قانونی میشود حذف شود، بارها ای موارد پیشنهادی گفته شده، کافی است جستجوی اینترنتی بزنند علاقهمندان. برخی اش در همین نوشتار کوتاه گفته شد. کار غیر ممکن یا دشوای نیست مبارزه با فساد آموزشی، بعد از بیست انبوهی راه حل ارئه شده، اما همان طور گفت شد متاسفانه چون سود حکومتیهای فاسد و غیر حکومتیها در این فساد است فعلا دورنمایی در حل مشکل نیست!، این معضل شبیه همان انتقادی است که به قضیۀ کالاهای انسان دوستانه میشود!، چون هم باندهی فاسد حکومتی و هم باندهای تروریستی ضد حکومتی سودش در آزار و قحطی مردم و حتا نسلکشی مردم عادی است، هیچگاه تلاشی مؤثر برای رفع کمبود و گرانی کالاهای انسان دوستانه مانند غذا و دارو نخواهد شد! به این میگویند منگنۀ تراژیک یک ملت!، اگر میگویند زندهمانی درمیان وحش ضد بشری، احتمالا حالا بخوبی متوجه شده اید.
نگارنده، با توجه تجربه بیست سال گذشته، میداند این نقدها بیفایده است به دلایل گفته شده (مثلا وقتی نام برخی از این مفسدان بوده شد در این چند ساله، نه تنها مانع کارشان نشدند، بلکه نوعی تبلیغ شد برایشان و بیشتر از پیش مشتری پیدا کردند، هم از حکومتیها و هم ضد حکومتی و بقیۀ فاسدان و تروریستها و اجانب ضد بشری و ضد ایرانی!، یکی مشکلات مردم ایرن همین استف وقتی حکومتی خودش در جایگاه عامل فساد است، ضد حکومتیها از همان حفرات فساد علیه خودش سوءاستفاده میکنند!)، اما برای روزی بالاخره یک حکومت خوب و بهتر بر سر کار بیاید و دیگر چنین تراژدی بر سر سیستم آموزشی ایران نباشد که سود حکومتیها و غیر حکومتی در بودن فساد آموزشی در ایران باشد!
هنوز نظری ثبت نشده است. شما اولین نظر را بنویسید.