کارهای پارادوکسیکال مقامات پاکستان در مواچه مشکل عربستان (ناامنی از جانب حوثی و پیمان سه گانه و پیماهای قبلی برا کمک به امنیت عربستان سعودی..)، اینجاست میتوان به طعنه گفت، شبه خیانت بزرگ جهان آزاد به مردم جهان! یعنی عدم جدّیت به سکولاریزه کردن ممالک اسلامی توسط جهان آزاد، بدترین کاری کشورهای مشهور به جهان آزاد (اروپایی و شبه اروپایی مانند قاره آمریکا و اقیانوسیه و خاور دور آسیا و…) در حق خود و جهانیان کردند+مثالها+نکته ها…
پارادوسیکال رفتاری حکومت پاکستان در قبال تعهد به امنیت عربستان و نوعی تلاش به بندبازی بین حکومت ایران و سعودی… که نتایج تعلل در کمک به سعودی در قضیه خوثی ها مشاهده میشود…، خب اگر در هیمن ۵۰۰ سال اخیر غربیان از جمله بریتانیا، واقعا جدی به امر سکولاریزه کردن دین و مذاهب اسلامی کمک میکرد، امروز این ممالک مسلمانزادگان و هم جهان، آزار و آسیب کمتری متحمل میشد از بابت ناامنی و هم این ممالک مردمانشان، در آرامش و رفاه و کیفیت زیستی به مراتب بهتری بودند!
چنان ادعای تیتر واضح است، که واقعا نیاز چندانی به استدلال و مثال نیست، اما برای برخی که دیرباور هستند و یا کلا نمیدانند منظور از خیانت بزرگ چیست، چند پاراگرافی ارائه میشود.
شاید قبل توضیحات، بهتر است مثال عینی زده شود، ضمن ادای احترام به مردم کشور پاکستان، به حیث انسانیت و هم نوعی و هم اشتراکات زیاد تاریخی وفرهنگی با کشورهای همسه اش، همین برگزینی نام پاکستان و بغرنجتر آن، افزونه نام “جمهوری اسلامی” بود، برای شاید اکثر اهل علاقه مندان تاریخ سیاسی و ژئوپلتیک، کم و بیش واضح است، چرا بنیان گذران کشور پاکستان با فزونه نام “جمهوری اسلامی” این نام گذاری کردند.
اما پرسش این است وقعا حکومت وقت بریتانیا کبیر، تسمیم درستی گرفت که از راه های ویژه غیر مستقیم، سلسله کارهای شبه مخفیانه و القیی و اثرگذاری برای توجیه سازی و تقویت جدایی بخش بزرگی از هنودوستان/بهارات، به بهانه عدم همزیستی مسلمانزادگان هندی و غیر مسلمان زادگان هندی اقداماتی کند به الیت سیاسی مردم مسلمان زاده، در برگزیدن نام پاکستان و بغرنجتر آن افزونه نام “جمهوری اسلامی”.
چرا همین جدایی انگاری میان هندیان و نقش القایی احتمالی بریتانیا، خود نشان از به چند قرن سیاست اشتباه حکومتها و الیتهای کشورها مشهور به غربی و بویژه اروپایی است، به ممالک موسومبه سالامی، در قرنهایی ۱۵ میلادی به بعد، بویژه پس فروپاشی عثمانی و قاجار و امارتهای آسیای مرکزی مسلمان زاده نشین، این کشورهای جهان آزاد سکولار و سکولار دموکراتیک، به نوعی شبه خیانت مبادرت کردند، برای اینکه از جانب قشر پرنفوذ و ثروتمند ملایان اسلامی… که توانسته بودند با انواع حقه و حیله، خود جانشین پیامبر اسلام جا به اندازند میان مسلمان زادگان، بویژه ملایان شیعه امامیه، که حتا سهم مالی عظیم یک پنجم دارمد هر مسلمان زاده از آن میکردند به بهانه مذهبی! با تسلط بر اداره اوقاف، بیشتر منبع ثروت اندوزی فراهم کردند باری خود و تجمیع سه گانه ثروت، قدرت و موقعیت… همواره فرمانداارن استعماری غربیان بر مستعمرات ممالک اسلام زاده، مجبور به نوعی باج دادن به قشر ملایان تا اکنون کرده است. نتیجه این باج دهی، عدم کمک موثر در سکولاریزه شدن دین و مذاهب اسلامی بوده، تراژدیهای بسیاری در این ۵۰۰ سال اخیر، در سایه حاکمیت استعمار غربیان، در ممالک اسلام زادگان، روخدا و حتا به بیرون محدوده قلمروی شان، دو نماد تراژدی یازده سمتامبر آمریکا و هفتم اکتبر اسرائیل، سرآمد این تراژدیها است.
از معدود موفقیتهای نسبی در سطج حداقلی حکومتی، برقراری قانون اساسی لائیک ترکیه بوده، که اکنون توسط جریان اسلامگرایی اخوانیسم در ترکیه بیشتر از دهه تحت فشار است!
عدم سکولاریزه شدن دین و مذاهب اسلامی و به تبعش تدوام استیلای آشکار و یا نیمه آشکار قشر ملایان، موجب عقب ماندگی تدمندی و عدم پیشرفت هم پای بقیه جهان در ممالک اسلامزادگان شده است. که این عقب ماندگیT مهاجرت یا فرار مغزها و بخش بزرگ و شاید عمده سرمایه مادی در کنار سرمایه انسانی نخبگانی علمی و خلاق از این ممالک به سایر کشورهای غیر مسلمhن زادگان شده است.
اختراع نامفهوم “جمهوری اسلامی” نیز از بلاهای یدگری است که ضربات بعضا جبران ناپذیری به تمدن و تعالی مادی و معنوی و اخلاقی و در سکولاریزه شدن دین و مذاهب اسلامی شده است!
از عواقب همچون بلا، تروریسم و قتل انسانها دگراندیش، به بهانه عقاید مغایر با اسلام یا حتا کمتر از اینها یعنی مغایر با ملاهای اسلامگرا است. فقط در همین قرنهای بیستم بیست و یکم بنگریدف چندین هزا تن انسان شریف و آزاده، به جرم ارتداد یا سب النبی و غیره، محکوم به مرگ شده و به روشهای مختلف اعدام و یا ترور شده اند!
تا بعدا…
نمونه هایی برای مطالعه
به مناسبت سالگرد آغاز جنبش زن زندگی آزادی: وقتی بدن، موضوع مالکیت و میدان جنگ میشود! حمید آقایی
هنوز نظری ثبت نشده است. شما اولین نظر را بنویسید.