بایگانی

مصائب معلم بودن در دوران کرونا

مربیان مهدکودک بدون حمایت قانون کار

مغایرت برابری و صلح با ارزش‌های اسلامی چیست؟ لغو اجرای سند «۲۰۳۰» در ابتدای کار دولت ابراهیم رئیسی

علیه تبعیض جنسیتی در آموزش عالی و بازار کار- بخش اول

برای سیستم آموزشی “سند” نمیتواند جای “برنامه” را بگیرد!

انگ و تبعیض در مبحث اختلالات روانی‎

همه‌ی ما گرگ‌های وال استریت هستیم! «ت» مثلِ تبلت!

شاخص‌های رتبه‌بندی مدارس ایران و جهان(قسمت دوم )

شاخص‌های رتبه‌بندی مدارس ایران و جهان

آموزش ضروری است اما کافی چطور؟

بخش‌هایی از «راهنمای سیاست‌های مواجهه با آزار در محیط کار»

چرا تجربه‌ی آزار جنسی را از خانواده مخفی می‌کنیم؟

فرمان سکوت برای حفظ مناسبات موجود

تجربه‌ى تحصیل در مدرسه‌ى خانگى

آموزش فعال‌سازی احراز هویت دو مرحله‌ای در توییتر و اینستاگرام

آموزش مجازی؛ آموزش عریان‌ساز

سکوت دکتر هوشیار

قرنطینه یا زندان؛ کودک شما کجاست؟

راهنمایی‌هایی برای مراقبت از کودکان در زمان شیوع ویروس کرونا

پیشنهادی به آموزگاران و نهادهای صنفی معلمان

راه و روش و وسیله‌ی مبارزه

رانت آموزشی تحت حکومت

آموزش: تبعیض چیست؟

کارگران بیش از این نمی‌توانند برای آموزش فرزندانشان “پول” بپردازند/ آیا دانشگاه‌های خوب ملک …

لوگوی نبض‌ایران

انیمیشن: عناصر آموزش خوب – چند نکته برای برگزارکنندگان کارگاه آموزشی

فمینیست‌های آفریقا، زنانی که به چالش‌ها لبخند می‌زنند – بخش اول

«جریان رهایی‌بخش زنان ایران»: از مشروطه‌خواهان ملی‌گرا تا کوییرهای پسامدرن

گنجشک‌های آزادی- دموکراتیزه کردن مدرسه در بهار انقلاب – قسمت چهارم/ آخر

گنجشک‌های آزادی – دموکراتیزه کردن مدرسه در بهار انقلاب – قسمت سوم

گنجشک‌های آزادی- دموکراتیزه کردن مدرسه در بهار انقلاب – قسمت دوم